2014年甘肃省高考艺术专业统一考试大纲出炉

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作文、广播影视动态、命题编写故事、节目策划以及影视作品分析等七个部分。播音与主持艺术考试科目分为笔试和面试两个部分,其中笔试部分的考试内容包括文学艺术常识、广播影视基础知识、材料作文。面试部分包括自我介绍、朗诵自备作品、朗读指定作品、即兴评述。
  
  音乐学类:考试科目由主科和基本乐理、音乐听觉三部分组成,其中主科分为声乐或器乐或理论作曲,考生可以在三个主科科目中进行选择。声乐主科考试为面试,无伴奏清唱,分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。每位考生须演唱歌曲一首,通俗唱法和原生态唱法可不受该规定曲目的限制。此外,修订后的音乐学类专业统一考试声乐考试规定曲目为400首,包括262首中国歌曲和138首外国歌曲。器乐主科考试为面试,分键盘乐器和非键盘乐器,键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、复调乐曲一首、独奏曲一首(中外不限),非键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、乐曲两首(中外不限)。每位考生考试限时约8分钟左右,由于考试时间的限制,考试过程中主考有权要求考生从乐曲的某处开始或结束。理论作曲考试为笔试,考试内容包括和声写作、歌曲写作、织体写作、钢琴演奏;音乐听觉考试为笔试,采用录音播放听记方式;基本乐理考试为闭卷笔试。
  
  美术与设计学类(书法):考试科目分为临帖和创作两个部分。其中临帖考试内容为历代经典碑帖临摹。从楷、行、隶、篆、草五体书中任选三种书体对考生进行考察。考生按照提供的三种书体的复印件原有章法临写,要求实临,结构准确,见笔法,有笔意;创作考试内容为,考生根据自己所长,按指定的文字内容进行创作。(记者郭涛)
情况看,该校广播电视新闻、广播电视编导、播音与主持艺术等29个本科专业毕业生的平均就业率达95%,并具有较高的专业就业率, 2012届毕业生就业率达96.1%,专业就业率达到70%,“可以用供不应求形容”。

  马洪奎承认近年艺术生扩招对生源质量有一定影响,但学校如何结合市场需求后期培养是关键,比如他所在的学校敢于投入一流的设备、双师型教师,对接底子不太好的学生,形成了“在校培养的专业能力与将来岗位工作能力零距离接近”,“教室、实验室、工作室三位一体,培养实践能力较强的应用性本科专业人才”,“培养有工作经验的大学生”等应用型人才培养特色。

  成都艺术职业学院副院长张庭秀表达了相似的观点,他说生源多少,不是问题,生源质量,也不是问题,问题是学校的培养是否适应人才市场需求。针对有人认为艺术类考生文化成绩普遍较差的现象,他称这是因为他们把大量的时间和精力用于了艺术训练,很多学生是从小就开始了舞蹈、乐器、绘画训练,他建议对有志于从事艺术教育的学生,参加高考的文化考试内容,应该与其它学生有所区别,这些学生升入大学后,只要学校着力从市场需求入手培养,一样可以找到好工作。

  一位教育界专家在了解和听取了我省有关艺术院校招生、就业的有关情况后表示,近年高校整体扩招带动了艺术生源的扩招,这是事实,但光从就业看,高层次研究型艺术人才就业较困难,实践性应用型人才就业需求量大,也是事实。因此,控制规模,调整专业结构,应对市场变化,是教育主管部门和艺术院校今后应把握的方向。

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